lunes, 19 de mayo de 2014

PROGRAMACIÓN

En esta semana hemos realizado unos ejercicios  de programación los cuales hemos tenido que explicar. 
Son los siguientes:

EJERCICIO FINAL EVALUACIÓN TICO.
María Domínguez Bernal
La página web dónde hemos realizado la actividad.




 
EJERCICIO 1
Escribir un programa en Pascal que sume dos números:

a = 4 b = 3

PROGRAM EJER01;
var a,b,c:INTEGER;

BEGIN

a:=4;
b:=3;
c:=a+b;

WRITE (c); {Muestra en pantalla el valor de la suma}
END.


Tenemos que a=4 y b=5 , el desarrollo del programa sería el siguiente.

Primero se le asignan a los números variables como en el ejemplo (“a” y “b”)aunque puede ser otra cualquiera, entonces ya comenzamos.
Lo segundo es realizar la suma de ambos números , tal que quedaría c=a + b ,en este caso.
Para que el programa nos resuelva la suma diremos que nos escriba el resultado de C (WRITE C ).
Una vez ejecutado el programa nos dará el resultado que en este caso sería c=7




EJERCICIO 2

Escribir un programa en Pascal que sume, reste, multiplique y divida dos números:

x = 10 y = 2

opción a:

PROGRAM EJER.
USES CRT; {Nos va a permitir limpiar la pantalla junto con ClrScr}
VAR x,y:INTEGER;
VAR suma,rest,mult,divi:INTEGER;


BEGIN
x:=10;
y:=2;

suma:=x + y;
rest:=x - y;
mult:=x * y;
divi:=x div y;



ClrScr; {Limpia la pantalla}-> Es un borrador de pantalla.

WRITE ('SUMA:'); WRITELN (suma);
WRITE ('RESTA:'); WRITELN (rest);
WRITE ('MULTIPLICACION:'); WRITELN (mult);
WRITE ('DIVISION:'); WRITE (divi);

END.

    En este otro ejercicio vamos a ejecutar varias cuentas , nos dará el resultado de una suma , resta multiplicación y división.
Primero estableceremos las variables , que en este caso serán suma=x+y , resta=x-y,multiplicación=x*y y la división=x div y.

Con estas variables que hemos establecido tan básicas ya se pueden realizar dichas operaciones aritméticas.
Finalmente el programa nos dará el valor de X e Y ,y así podremos obtener el resultado de cada de las operaciones que hayamos establecido.
Los resultados que nos ha proporcionado el programa son los siguientes:


SUMA:12
RESTA:8
MULTIPLICACION:20
DIVISION:5






 

EJERCICIO 3
Escribir un programa en Pascal que calcule el área de un rectángulo:

lado1 = 3 lado2 = 4
área del rectángulo=lado1 * lado2
PROGRAM EJER
        USES CRT;
        VAR lado1,lado2:INTEGER;
        VAR área:INTEGER;

BEGIN
        lado1:=3; 
        lado2:=4;
         
        área:=lado1*lado2;

        ClrScr;

        WRITE ('AREA DEL RECTANGULO: ');  WRITE (área); 
END.





Este programa nos va a servir para calcular el área de un rectángulo. 

Primero damos valores para las variables las cuales quedan lado1=3 y lado2=4. 
Establecemos la ecuación del área de un rectángulo que es lado*lado=A , que en nuestra cuenta sería lado1 *lado2 = Área y así podremos calcular dicha área. 
Seguidamente al introducir la relación nos dará el resultado, es decir , nos lo mostrará en la pantalla .
 EL resultado obtenido de dicha área ha sido: 

Área del rectángulo=12

jueves, 15 de mayo de 2014

FIN DE CURSO.

Después  de haber estado un año entero juntos , lleno de emociones , risas y llantos, ahora llega el final , con un sin fin de agobios, llega la selectividad , y finalmente el verano tan esperado. 
En esta asignatura hemos aprendido infinitas cosas , quizás no ha sido de esfuerzo intelectual , pero si mental y moral . 
Desde principio de curso aprendimos nuevas maquinas y tecnologías que se aplican , desde un simple documento word , a crear bases de datos , también hojas de cálculo , y muchísimas actividades de word tanto para aprender a escribir como formalizarnos a la hora de hacer un trabajo o currículum por ejemplo. 
También gracias a las hojas de cálculo hemos aprendido a hacer nuestras medias respecto a selectividad y así saber si tenemos oportunidades de entrar en la carrera que verdaderamente queremos. 
Con las bases de datos hicimos encuestas , y pudimos ver a las personas que necesitábamos , escogerlas mediante requisitos que exponíamos, finalmente nos salían las personas que elegíamos con total precisión. 
Ya finalizando el curso fue una actividad más entretenida , aprendimos a utilizar photoshop , que para mí es algo curioso y me encanta poder editar fotos , y también openshot , que nos ayudó a editar vídeos , que han sido muy originales. 

La conclusión que podría sacar de todo lo vivido es que he pasado el mejor curso de mi vida , me lo he pasado genial con esta asignatura sin esfuerzo ninguno, ha pasado todo volando , no sólo hemos aprendido en el ámbito tecnológico sino en el moral y ganado un montón de valores estando todos en compañía sin presiones , al igual que nuestra profesora que ha sabido como llevar la clase. 

Espero que el siguiente que esté sentado en este ordenador el año que viene y pueda leer nuestros blogs disfrute tanto como lo hemos hecho nosotros. 
No vamos a decir adiós simplemente hasta luego.

lunes, 12 de mayo de 2014

Semana del 5 al 9 de mayo.

En estas últimas semanas hemos realizado distintos tipos de vídeo cada uno de nosotros ha tenido la libertad de elegir el tema que prefería , fotos , música...Todo esto con el programa Openshot de editor de vídeo e imagen. 


Ahora ya que hemos finalizado eso , hemos comenzado a explicar el tema de simulación del cual nos examinaremos en una semana , colocaremos algún ejemplo en el blog para verlo.
 Aquí os dejo un ejemplo de simulación sobre el tratamiento de una vacuna para poder ser desarrollada:

Simulación 1
En esta primera simulación voy a utilizar lo que serían los parámetros normales de la enfermedad actualmente. Algunos datos han sido calculados a partir de resultados obtenidos de la OMS e INDEXMUNDI. Las estadísticas precisas son desconocidas porque muchos casos ocurren en áreas rurales donde las personas no tienen acceso a hospitales o a recursos para garantizar cuidados de salud. Como consecuencia, la mayoría de los casos permanecen indocumentados (Breman, 2001), pero he procurado que se parezcan a la realidad.
  1. Tasa de contagio: 0.5
  2. Tasa de recuperación: 0.02
  3. Tasa de vacunación: 0 (actualmente no existen vacunas eficaces para la malaria)
  4. Tasa de pérdida de inmunidad: 0.24
  5. Tasa de letalidad: 0.02
  6. Susceptibles iniciales: 35.029.880
  7. Infectados iniciales: 3.084.320
  8. Inmunes: 0 (inicialmente empezaremos sin población inmune)
Número reproductivo básico (Ro): 25
La simulación se desarrolla en un tiempo de 50 años; desde la actualidad (2008) hasta 2058.



jueves, 8 de mayo de 2014

Mes del 1 al 30 de abril.

Este mes se ha pasado volando , con el fin del segundo trimestre comenzamos a realizar exámenes ya del tercero , nos quitamos un montón de trabajo del medio y así poder finalizar el curso sin agobios.

Seguimos haciendo photoshop y diferente actividades , además de comenzar a utilizar el editor de vídeo para hacer un montaje de un anuncio o cualquier vivencia de nuestra vida , con el editor openshot . 
Espero que disfrutéis de los últimos días de clase que nos quedan .

miércoles, 7 de mayo de 2014

Semana del 17 al 28 de marzo.

Ponemos fin al segundo trimestre para comenzar la atacada final , un mes corto , duro e intenso , en el que tenemos que sacrificarnos para llegar a nuestras metas. 
Va a comenzar la semana Santa esperada por muchos de nosotros , para disfrutarla , vivirla y sentirla . 

Hemos terminado de realizar el photoshop en  nuestros ordenadores , que nos lo hemos pasado muy bien , tanto aprendiendo como al realizar nuestras composiciones y collages . 

Espero que el siguiente mes y medio que nos queda pase rápido y no nos mate a ninguno . 
Disfruta cada día!

martes, 18 de marzo de 2014

Semana del 10 al 15 de marzo

Continuamos con las bases de datos , realizando tanto formularios, como tablas , en esta semana hemos hecho una consulta de unas 120 personas a las que hemos buscado aquellas que daban el perfil para nosotros , ya  sean solteros , con hijos , rubios o morenos ,altos o bajos .

Así que para cualquier trabajo es muy útil ya que con sólo relacionar los datos , nuestras búsquedas serán muy rápidas , de forma sencilla y sobre cualquier tema , cosa o persona .

Espero que tengáis un buen día.

Semana del 4 al 10 de marzo

Después de una semana de vacaciones , poco relajada volvemos a trabajar duro con el fin de trimestre que ya cada vez nos queda menos.
En esta semana hemos comenzado  a entender y a utilizar un nuevo programa , las bases de datos , un pilar muy importante en cada uno de los centros , oficinas , y cualquier trabajo hoy día , para poder llevar una buena organización , y limpieza. 

Todo esto lo seguiremos realizando hasta fin de trimestre. 
Hemos creado nuestro propio formulario , sobre los alumnos de un colegio , con sus datos personales , domicilio , DNI... y hemos aprendido a realizar la estructura sobre la que dichos alumnos rellenarían sus datos con su información. 

Espero que sigamos aprendiendo más y que pronto acabe este trimestre , que tengáis un buen día.